Profesorado en Historia

Centro:

UNRC - Universidad Nacional de Río Cuarto
Método:

Presencial
Lugar:

Río Cuarto
Tipo:

Carreras universitarias
Precio:

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Opiniones:
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Análisis de educaedu

Agustin González

Profesorado en Historia

Modalidad de impartición

La modalidad de enseñanza en el Profesorado en Historia es presencial.
Número de horas

Tiene una extensión en tiempo de 4 años.
Titulación oficial

El tíulo que recibe el egresado es el siguiente: Profesor de Historia.
Valoración del programa

Durante el Profesorado en Historia que se estudia en la Universidad Nacional de Río Cuarto, los alumnos reciben una formación profesional basada en la temática histórica, con las herramientas teóricas y los métodos de investigación adecuados para realizar un abordaje completo de los acontecimientos. Reciben una formación didáctica y pedagógica adaptada a los avances de la ciencia. En sus cuatro años de estudio aprenden sobre el origen de la historia, las diferentes teorías desarrolladas, los fundamentos del mundo contemporáneo y la historia nacional y regional, entre otros temas.
Dirigido a

Dirigido a personas con interés por la docencia y la historia.
Empleabilidad

Esta formación universitaria le dará los conocimientos necesarios para trabajar en los siguientes colegios secundarios y universidades como Profesor de Historia: Universidad Austral, Colegio Los Robles y Universidad de Morón.

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Comentarios sobre Profesorado en Historia - Presencial - Río Cuarto - Córdoba

Objetivos del curso

-Analizar, comprender y evaluar sobre temáticas históricas. -Utilizar herramientas teóricas metodológicas apropiadas al estudio histórico. -Elaborar proyectos institucionales en función de la realidad histórica y perspectiva de estudios regionales. -Participar y colaborar en equipos de trabajos interdisciplinarios para la comprensión d eproblemáticas actuales. -Asimilar nuevos conocimientos de su especialidad y adaptarse a los nuevos avances de la disciplina. -Desarrollar una actitud critica reconociendo en el pasado el origen de la complejidad del presente, por cuanto la historia y sus condiciones materiales y subjetivas actúan como determinantes en última instancia de las condiciones materiales y subjetivas actuales.
Titulación

Profesor de Historia
Contenido

PRIMER AÑO
Primer Cuatrimestre
Introducción a la Historia y a las Ciencias Sociales
Historia de las Sociedades Antiguas de Oriente y Egipto
Prehistoria y Arqueología
Pedagogía
Taller: Problematización de la Formación y la Práctica Docente

Segundo Cuatrimestre
Taller Técnico Para Historiadores
Historia de la Antigüedad Clásica (Grecia y Roma)
Optativa (Etnografía; Proyectos Políticos y Sociales Argentinos y Latinoamericanos; Introducción al Pensamiento Geográfico)
Epistemología, Educación e Historia
Instituciones Educativas
Economía

SEGUNDO AÑO
Primer Cuatrimestre
Teorías de la Historia
Historia de los Fundamentos del Mundo Medieval
Sociología de la Educación
Psicología Evolutiva
Historia de las Políticas Educativas
Psicología Educacional

Segundo Cuatrimestre
Metodología y Técnicas de la Investigación
Historia de los Fundamentos del Mundo Moderno
Taller: Ética y Derechos Humanos
Historia Americana y Argentina Colonial
Módulo I

TERCER AÑO
Anuales
Historia del Mundo Contemporaneo
Historia Argentina: de la Criolla a la Aluvial (1810-1930)
Historia Americana: Crisis y Organización (1810-1930 )
Didáctica de los Procesos Históricos

Primer Cuatrimestre
Optativa (Antropologia Social; Teoría del Estado; Cartografía)
Antropología Cultural

Segundo Cuatrimestre
Seminario: Patrimonio y Sociedad
Módulo II

CUARTO AÑO
Anuales
Historia del Mundo Actual
Módulo III

Primer Cuatrimestre
Historia Americana Actual
Historia de Córdoba
Seminario de Historia Regional

Segundo Cuatrimestre
Historia Argentina Actual
Seminario de Historiografía
Seminario en Ciencias Sociales

Otros Requisitos
Estudio de la Constitución Argentina
Prueba de Suficiencia en Idioma Extranjero

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Opiniones (1)

Profesores (4)

Atención al alumno (4)

Temario (4)

Material (4)

Instalaciones (4)

Vanina Stanicia

Crear, crecer, creer

Profesores

Atención al alumno

Temario

Material

Instalaciones

La primera recomendación la doy por el mismo hecho de ser una Universidad pública, que equivale decir, igualdad de oportunidades. Una segunda recomendación es su nivel educativo y su exigencia. Mi experiencia es muy particular, y quizás lo más enriquecedor es ser parte de una comunidad educativa inmensa y llena de posibilidades.

Vanina Stanicia

Profesorado en Historia - Octubre 2011