Magister en Docencia Superior Universitaria - San Miguel de Tucumán - Tucumán - UNT Universidad de Tucumán - I8518

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Maestría en Docencia Superior Universitaria
Método: Presencial
Tipo: Master
Opiniones:
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UNT - Universidad Nacional de Tucumán

Maestría en Docencia Superior Universitaria - San Miguel de Tucumán - Tucumán

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Analisis de Educaedu

Milena Duque
Maestría en Docencia Superior Universitaria
  • Modalidad de impartición

    El programa se imparte de forma presencial.

  • Número de horas

    660 horas de cursada.

  • Titulación oficial

    Se brinda Título de Magister en Docencia Superior Universitaria a los egresados.

  • Valoración del Programa

    El Máster en Docencia de la UNT tiene el objetivo de profesionalizar la función docente, con el fin de mejorar la calidad de la Educación Superior y reconocer las problemáticas que están afectando la enseñanza superior. De este modo, los participantes deben contribuir en el diseño y coordinación de investigaciones educativas, que permitan las fusión de grupos interdisciplinarios, para responder las cuestiones pendientes en el ámbito académico del contexto institucional.

  • Precio del curso

    El precio debe consultarse con el centro educativo.

  • Dirigido a

    Profesionales Universitarios de diversas disciplinas que deseen aportar nuevos conocimientos en el área y tengan una experiencia profesional de más de 2 años en docencia.

  • Empleabilidad

    Su campo de acción se desarrolla en el área docente y en la realización de investigación científica en el área educativa.

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Maestría en Docencia Superior Universitaria - San Miguel de Tucumán - Tucumán Comentarios sobre Maestría en Docencia Superior Universitaria - San Miguel de Tucumán - Tucumán
Objetivos del Curso:
Lograr que los postgraduandos : Reflexionen sistemáticamente sobre su propia práctica, resignificando el compromiso social que implica ejercer la docencia. Comprendan la incidencia de las características del contexto socioeconómico, político y cultural en la problemática institucional de la universidad actual. Se posicionen críticamente frente a los discursos que circulan sobre evaluación de la calidad de la enseñanza superior. Elaboren propuestas curriculares innovadoras a nivel macro y micro institucional basadas en un replanteo del rol social de la universidad. Superen una visión individualista de la función docente y se perciban como miembros de una cátedra, de equipos multidisciplinarios y de una comunidad universitaria. Reflexionen, desde distintas teorías, sobre concepciones epistemológicas, de aprendizaje y de comunicación que subyacen a sus prácticas, a fin de fundamentar la toma de decisiones relativas a la enseñanza. Construyan un modelo de Relación Pedagógica que favorezca una actitud solidaria y participativa en los protagonistas del acto educativo. Diseñen, coordinen y evalúen proyectos de enseñanza y aprendizaje innovadores. Contrasten sus experiencias y opiniones docentes con colegas de variadas carreras, discriminando especificaciones inherentes a la enseñanza de distintas disciplinas. Desarrollen competencias para diseñar, ejecutar y evaluar investigaciones educativas a partir del diagnóstico de problemáticas que afectan la calidad de la enseñanza universitaria.
Titulación:
Magíster en Docencia Superior Universitaria
Contenido:

EJES DE CONTENIDOS 
I UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD     
Historia de la Universidad Argentina  
Educación Superior Comparada en América Latina  
Contexto Socioeconómico actual  
Los modelos universitarios: estilos de coordinación, gobierno y organización   
Evaluación institucional    30 hs.
Evaluación Institucional    30 hs.
Política y gestión en ciencia y Tecnología  


II LA INSTITUCION UNIVERSITARIA Y SU CURRICULUM  

Procesos de intervención curricular   
Reforma de Planes de estudio     
Politica del conocimiento y gestión universitaria


III LOS PROCESOS DIDACTICOS EN LA UNIVESIDAD  

La enseñanza en la Universidad    
La problemática gnoseológica según una óptica filosófica  
Práctica docente y proyecto institucional  
Mediación tecnologica y procesos didacticos   
Procesos didácticos y evaluación    30  
Grupos de enseñanza en el nivel universitario   30 hs.
Psicología cognitiva  
Total de horas   480

 
Estructura Curricular Eje de contenido IV
Seminario de Investigación I  
Seminario de Investigación II  
Seminario de Investigación III   
TOTAL DE HORAS   150

 
Estructura Curricular Materias Optativas   
El sujeto del aprendizaje  
Educación a Distancia: una modalidad en expansión  
El aula como generadora y receptora de resultados de la investigación en ciencias   
Discurso pedagogico e identidad profesional   
La teoría psicogenética y el aprendizaje  
Estrategias docentes 
Historia de la Universidad Nacional de Tucumán    30  
Taller de Educación médica Tradicional vs. nuevas tendencias   30 
 

Opiniones (1)

Profesores:
Atención al alumno:
Temario:
Material:
  • Muy buena.

    Buenisimo.

    Profesores
    Atención al alumno
    Temario
    Material
    Instalaciones

    Profesores

    Profesores dedicados.

    Atención al alumno

    Temario

    Muy bueno.

    Material

    Instalaciones

    Por Daniela. Ramírez. sobre Maestría en Docencia Superior Universitaria - Junio 2011

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