Curso - Comunicación Funcional y Apoyos Visuales (SAACs) - Online - Asociación PSI

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• Objetivos del curso
  Durante la cursada, desarrollarás una mirada más precisa para identificar distintas formas de comunicación más allá del habla: gestos, mirada, señalamientos, expresiones corporales, sonidos, palabras, pictogramas, objetos, escritura, dispositivos y otros recursos posibles.
  Incorporarás criterios para reconocer barreras comunicacionales, seleccionar apoyos adecuados y diseñar recursos visuales funcionales, como agendas, anticipadores, secuencias, tableros de comunicación y materiales accesibles para distintos contextos.
  También trabajarás herramientas para favorecer funciones comunicativas concretas: pedir, elegir, rechazar, solicitar ayuda, expresar malestar, anticipar rutinas, comprender situaciones cotidianas y participar con mayor autonomía, siempre de acuerdo con el alcance del propio rol.
• Curso dirigido a
  Este curso está dirigido a personas que acompañan o trabajan con niños, adolescentes o adultos con dificultades en la comunicación, especialmente en contextos vinculados al autismo, la discapacidad y otras condiciones del neurodesarrollo.
  Está pensado para acompañantes terapéuticos, docentes, integradores, cuidadores, profesionales y estudiantes de áreas afines que quieran incorporar recursos concretos para favorecer la comprensión, la expresión y la participación cotidiana.
  También puede resultar útil para quienes ya cuentan con experiencia en salud mental, discapacidad o educación inclusiva y buscan profundizar en comunicación funcional, SAACs y apoyos visuales desde una mirada práctica y respetuosa del rol de cada perfil.
• Contenido

  Comunicación Funcional y Apoyos Visuales (SAACs)

  16 clases · 4 meses

  Módulo 1 · Comunicación funcional e intervención desde el inicio Objetivo del módulo: Reconocer cómo se comunica una persona más allá del habla y definir intervenciones que amplíen sus posibilidades de expresar necesidades, rechazos, elecciones, malestar y participación cotidiana.

  • Clase 1 · Comunicación funcional: intervenir más allá del habla

  • Clase 2 · Perfil comunicativo: qué necesita la persona para comunicarse mejor

  • Clase 3 · Funciones comunicativas: qué queremos favorecer

  • Clase 4 · Derechos comunicacionales, autonomía y competencia presumida

  Módulo 2 · SAACs: elección, diseño e implementación Objetivo del módulo: Seleccionar, diseñar e introducir sistemas aumentativos o alternativos de comunicación adecuados a cada persona, utilizando vocabulario funcional, modelado, espera y ayudas graduadas.

  • Clase 5 · SAACs: sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

  • Clase 6 · Cómo elegir un sistema sin imponerlo

  • Clase 7 · Vocabulario útil: qué palabras, símbolos o recursos incluir

  • Clase 8 · Enseñar a usar el SAAC: modelado, espera y ayudas

  Módulo 3 · Apoyos visuales para intervenir en situaciones cotidianas Objetivo del módulo: Diseñar y aplicar apoyos visuales, secuencias, tableros y materiales accesibles para favorecer comprensión, anticipación, autonomía y comunicación en rutinas reales.

  • Clase 9 · Anticipadores, agendas y apoyos para transiciones

  • Clase 10 · Secuencias visuales para rutinas y autonomía

  • Clase 11 · Tableros de comunicación para situaciones específicas

  • Clase 12 · Materiales accesibles sin infantilizar

  Módulo 4 · Intervención en contextos reales Objetivo del módulo: Implementar apoyos comunicacionales en situaciones de juego, vínculo, malestar, rechazo o desregulación, asegurando continuidad entre contextos y elaborando un plan de intervención comunicacional ajustado al rol.

  • Clase 13 · Comunicación en juego, vínculo e interacción

  • Clase 14 · Comunicación en situaciones de malestar, rechazo o desregulación

  • Clase 15 · Continuidad del apoyo entre casa, escuela e institución

  • Clase 16 · Caso integrador: plan de intervención comunicacional