Comunicación Funcional y Apoyos Visuales (SAACs)
16 clases · 4 meses
Módulo 1 · Comunicación funcional e intervención desde el inicio Objetivo del módulo: Reconocer cómo se comunica una persona más allá del habla y definir intervenciones que amplíen sus posibilidades de expresar necesidades, rechazos, elecciones, malestar y participación cotidiana.
Clase 1 · Comunicación funcional: intervenir más allá del habla
Clase 2 · Perfil comunicativo: qué necesita la persona para comunicarse mejor
Clase 3 · Funciones comunicativas: qué queremos favorecer
Clase 4 · Derechos comunicacionales, autonomía y competencia presumida
Módulo 2 · SAACs: elección, diseño e implementación Objetivo del módulo: Seleccionar, diseñar e introducir sistemas aumentativos o alternativos de comunicación adecuados a cada persona, utilizando vocabulario funcional, modelado, espera y ayudas graduadas.
Clase 5 · SAACs: sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
Clase 6 · Cómo elegir un sistema sin imponerlo
Clase 7 · Vocabulario útil: qué palabras, símbolos o recursos incluir
Clase 8 · Enseñar a usar el SAAC: modelado, espera y ayudas
Módulo 3 · Apoyos visuales para intervenir en situaciones cotidianas Objetivo del módulo: Diseñar y aplicar apoyos visuales, secuencias, tableros y materiales accesibles para favorecer comprensión, anticipación, autonomía y comunicación en rutinas reales.
Clase 9 · Anticipadores, agendas y apoyos para transiciones
Clase 10 · Secuencias visuales para rutinas y autonomía
Clase 11 · Tableros de comunicación para situaciones específicas
Clase 12 · Materiales accesibles sin infantilizar
Módulo 4 · Intervención en contextos reales Objetivo del módulo: Implementar apoyos comunicacionales en situaciones de juego, vínculo, malestar, rechazo o desregulación, asegurando continuidad entre contextos y elaborando un plan de intervención comunicacional ajustado al rol.
Clase 13 · Comunicación en juego, vínculo e interacción
Clase 14 · Comunicación en situaciones de malestar, rechazo o desregulación
Clase 15 · Continuidad del apoyo entre casa, escuela e institución
Clase 16 · Caso integrador: plan de intervención comunicacional