El mercado de videojuegos ha crecido en los últimos años, tanto para el desarrollo de productos internos como para exportación. Junto con este crecimiento también aumentó la complejidad de los mismos, y a su vez también aumentaron los diferentes perfiles necesarios a la hora de formar un equipo de desarrollo. Debido a ello, para alguien que quiere insertarse en la industria es difícil saber elegir a qué área le gustaría dedicarse. En este curso se propone dar una introducción sobre los perfiles profesionales fundamentales en el desarrollo de un videojuego, para que luego el alumno sepa a qué área le gustaría abocarse.
Una de las industrias que recauda más dinero que el cine son los videojuegos. Gracias a sus diversas aplicaciones, formatos y demografías de consumidores es una industria que puede abarcar un terreno muy amplio, y que cada vez es más grande. Tanto para el desarrollo de juegos comerciales como personales es importante contar con profesionales especializados en diferentes áreas para lograr un producto de excelencia. En este curso el alumno obtendrá una introducción básica a los tres perfiles fundamentales que todo equipo de videojuegos debe tener: programación, game design y arte (incluyendo gráficos y audio).
De la parte de programación se verá cómo desarrollar un prototipo básico utilizando un motor de desarrollo de videojuegos junto con las bases de su lenguaje de programación. En el área de Game Design se verán las bases teóricas del juego y cómo utilizarlas para pensar las mecánicas y dinámicas del mismo, así como también poder balancearlas. Finalmente, en el área de arte se verán las bases del modelado 3D y de producción de audio para videojuegos.
Con las bases de cada área el alumno podrá decidir a cuál le gustaría dedicarse, y para que tenga la experiencia completa realizará junto a otros compañeros un prototipo de juego cumpliendo dicho rol. Para ello verán y aplicarán las metodologías de producción de videojuegos más conocidas para hacer un correcto seguimiento y planificación del mismo.
Objetivo general.
Que los participantes logren conocer las bases de los perfiles fundamentales en un equipo de videojuegos y logre desarrollar un prototipo junto con sus compañeros
Objetivos específicos.
Que los participantes logren
- Aprender a utilizar las herramientas básicas de un motor de videojuegos
- Conocer las bases de la programación
- Diseñar las mecánicas y dinámicas fundamentales de un juego
- Diseñar un modelado inorgánico elemental
- Producir audio para videojuegos
- Desarrollar un prototipo en equipo
Destinatarios.
A cualquier persona interesada en introducirse al mundo del desarrollo de videojuegos.
Temario.
Módulo I: Game Design
Unidad 1: Desarrollo de elementos
Unidad 2: Desarrollo estético
Unidad 3: Desarrollo dinámico
Unidad 4: Testing
Módulo II: Programación
Unidad 1: Movimiento Básico
Unidad 2: Disparos y Destrucción
Unidad 3: Colisiones
Unidad 4: Condición de Victoria y Derrota
Módulo III: Arte
Unidad 1: Dibujo
Unidad 2: Modelado
Unidad 3: Texturizado
Unidad 4: Audio
Módulo IV: Producción
Unidad 1:Preproducción. Lean StartUp. Determinación de la audiencia de un juego. Visual Story Mapping.
Unidad 2: Metodologías ágiles de Producción. Producción de videojuegos con Scrum.
Unidad 3: Métricas aplicadas al desarrollo de videojuegos.
Unidad 4: Publicación de un videojuego. Campañas de marketing. Experimentos con audiencia.
Requisitos.
-Tener una PC o Notebook.
-Conocimientos de operación de PCs, manejo de carpetas y archivos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje.
La modalidad es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Las actividades que se realizarán serán:
- Foros de discusión semanal propuestos por el docente (un foro por unidad).
- Consulta al docente a través de e-mail o chat.
- Material de lectura semanal y por unidad temática.
- Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal y por unidad temática.
- Evaluaciones semanales y por unidad temática sobre la base de trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.
Se trata de una modalidad básicamente asincrónica con el complemento del AVS, que supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros proactivos coordinados por el profesor-tutor y dictado de clases en tiempo real. Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas fundamentales:
1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones críticas de los alumnos;
2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación (feed back) entre profesores-tutores y alumnos y alumnos entre sí;
3) Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el profesor-tutor, de todos los temas tratados en los módulos de la especialidad o curso y
4) Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos. A su vez, el AVS permite complementar todas aquellas instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la modalidad puramente asincrónica.
Modalidad de evaluación y acreditación.
Semanalmente se darán trabajos prácticos que los alumnos resolverán en la semana con el material expuesto.
Tratándose de una modalidad mediada por tecnologías, la participación activa en los foros por parte de los alumnos, será una condición necesaria para su aprobación, ya que la interacción será entre alumnos y el profesor.
Habrá Trabajos prácticos obligatorios y opcionales. Todos los TPS obligatorios son acumulativos, esto significa que no son TPS independientes, sino que todos son que se irán desarrollando sobre el mismo proyecto, en este caso un juego.
Certificación.
A todos los participantes que hayan aprobado el curso cumpliendo con todos los requisitos establecidos, se les extenderá un certificado de la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, FRBA, UTN. Aquellos que aún habiendo participado activamente en los foros y realizado las actividades prácticas no cumplimentaran los requisitos de evaluación, recibirán un certificado de participación en el curso.
